Leadership capacity building for career development of educational staff Erasmus Project

Project Title

Leadership capacity building for career development of educational staff

Project Key Action

This project related with these key action: Cooperation for innovation and the exchange of good practices

Project Action Type

This project related with this action type : Strategic Partnerships for school education

Project Call Year

This project’s Call Year is 2015

Project Topics

This project is related with these Project Topics: Labour market issues incl. career guidance / youth unemployment; New innovative curricula/educational methods/development of training courses; Research and innovation

Project Summary

Šola za ravnatelje je v letih 2015-2017 v okviru programa Erasmus+ kot vodilni partner mednarodnega projekta LEADCAREER sodelovala z dvema partnerskima institucijama, in sicer z Univerzo iz Innsbrucka, Fakulteto za izobraževanje učiteljev in raziskovanje VIZ (Avstrija) in Agencijo za odgoj i obrazovanje (Hrvaška). Glavni cilj projekta je bil krepiti zmožnosti ravnateljev za vodenje kariernega razvoja strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju. Razdeljen je bil na dva specifična cilja, in sicer: razvoj kurikula za krepitev zmožnosti ravnateljev za vodenje kariernega razvoja strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju, in razvoj strategije za implementacijo kurikula v programe vseživljenjskega učenja. Projekt je bil torej zasnovan na izhodiščih, da morajo strokovni delavci spričo vedno bolj negotovih zaposlitev in pestrih oblik dovolj dobro poznati sebe in možnosti ter priložnosti za učenje in delo v okolju, se biti sposobni dobro odločati in uspešno prehajati med vlogami učenca, delavca, člana družine in državljana oz. obvladovati štiri osnovne sestavine kompetence vodenja kariere. Pri projektu smo izhajali iz poročil in raziskav, ki zatrjujejo in dokazujejo, da je vodenje kariernega razvoja veliko bolj razvito v zasebnem sektorju kot v javnem, ter še posebej za mlade in nezaposlene, medtem ko je vodenje kariernega razvoja za zaposlene v različnih javnih organizacijah zapostavljeno in se mu doslej ni posvečalo posebne pozornosti. Krepitev zmožnosti smo razumeli kot razvoj orodij oziroma instrumentov, ki bodo ravnatelju pomagali krepiti karierni razvoj strokovnih delavcev. Tematiko smo povezovali z ekonomskimi in tehnološkimi premiki v Evropi in v svetu, ki so povzročili korenite spremembe na področju zaposlovanja, tako na trgu dela kot v delovnih procesih v zavodih in organizacijah. Posledica tega je, da se posamezniki na svoji karierni poti soočajo z različnimi izzivi in doživljajo različna obdobja kariernega razvoja. Tovrstne spremembe nakazujejo vse večjo potrebo posameznikov za načrtovanje in vodenje kariere v vseh življenjskih obdobjih. Začetek projekta je bil previden, pogledi, šolski sistemi in šolske politike različni. Z vedno bolj odprtim pretresanjem idej, izmenjavo znanja in spretnosti ter primerov dobrih praks smo našli skupno pot in točko, kam usmeriti projekt in predvsem kako. Rezultati projekta so uporabni in koristni za izobraževalni prostor vseh treh sodelujočih držav in tudi za širši mednarodni prostor.
Načrtovani in izpeljani so bili v obliki petih intelektualnih rezultatov:
– primerjalna študija vseživljenjskega izobraževanja na področju karierne orientacije v Sloveniji, Avstriji in na Hrvaškem
– kurikul za krepitev zmožnosti strokovnih delavcev v vzgojno izobraževalnih zavodih za razvoj kariernih kompetenc
– učna gradiva s primeri aktivnosti (5-dnevni kurikul za krepitev zmožnosti vodenja kariere z vzorci gradiv za kurikul)
– Priporočila za oblikovalce politik v Sloveniji, Avstriji in na Hrvaškem
– Tematska številka revije Vodenje v vzgoji in izobraževanju (št.37, 2/2017) o projektu LEADCAREER v štirih jezikih

Velik učinek projekta je tudi bil, da smo v tem času postali dobri prijatelji in stkali močne mednarodne vezi. Komunikacija med nami je predstavljala poseben izziv, pogosto smo komunicirali kar v štirih jezikih naenkrat, zato smo se odločili, da bomo podobno pripravili tudi tematsko številko revije Vodenje v vzgoji in izobraževanju, torej večjezično, v angleškem, hrvaškem, nemškem in slovenskem jeziku, in tako prispevali h krepitvi medkulturnosti. V okviru projekta so bili vsaka dva do tri mesece načrtovani in izpeljani dvodnevni projektni sestanki partnerjev, vsakič v drugi sodelujoči državi, na katerih smo načrtovali delo glede na predvidene intelektualne rezultate.
Število udeležencev, ki so bili direktno ali indirektno vključeni v projekt je preseglo načrtovanih 120 iz vseh treh držav (ravnatelji, učitelji, strokovni delavci v VIZ, zaposleni v drugih javnih zavodih RS – Zavod za šolstvo, Andragoški center, Zavod za zaposlovanje). Več o učinih in diseminacijskih aktivnostih opisujemo v nadaljevalnih delih poročila.

EU Grant (Eur)

Funding of the project from EU: 146113 Eur

Project Coordinator

SOLA ZA RAVNATELJE & Country: SI

Project Partners

• UNIVERSITAET INNSBRUCK
• AGENCIJA ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE