Healthy minds for happy lives Erasmus Project

Project Title

Healthy minds for happy lives

Project Key Action

This project related with these key action: Cooperation for innovation and the exchange of good practices

Project Action Type

This project related with this action type : Strategic Partnerships for Schools Only

Project Call Year

This project’s Call Year is 2016

Project Topics

This project is related with these Project Topics: Health and wellbeing; Labour market issues incl. career guidance / youth unemployment; ICT – new technologies – digital competences

Project Summary

Dobre zdrowie psychiczne w okresie dorastania jest warunkiem optymalnego rozwoju, efektywnego uczenia się, budowania satysfakcjonujących relacji z ludźmi, dbania o własne zdrowie fizyczne i samodzielnego radzenia sobie w dorosłym życiu. Ochrona zdrowia psychicznego młodych ludzi jest więc inwestycją na przyszłość. Szkoła to nie tylko miejsce, gdzie dziecko zdobywa wiedzę zaplanowaną w programach nauczania, jest także niezwykle ważnym środowiskiem wywierającym ogromny wpływ na rozwój emocjonalny i społeczny ucznia. Z tego powodu postanowiliśmy w naszym projekcie podjąć temat zdrowia psychicznego młodych ludzi usiłując uświadomić im samym, a także ich rodzicom, nauczycielom i otoczającemu ich środowisku że zdrowy umysł to klucz do szczęśliwego życia. Projekt HEALTHY MINDS FOR HAPPY LIVES skupiał się zatem na działaniach z zakresu promocji zdrowia psychicznego i profilaktyki. Wszystkie zadania projektowe miały na celu redukcję tzw. czynników ryzyka (negatywnie wpływających na zdrowie psychiczne) oraz wzmacnianie czynników chroniących. Wśród najbardziej znaczących czynników ryzyka z którymi podjęliśmy walkę znajdują się:
– brak samopoznania, niska samoocena
– agresja i przemoc rówieśnicza (zwłaszcza agresja słowna oraz cyberprzemoc)
– stres i brak umiejętności radzenia sobie z nim, w konsekwencji uciekanie w używki, działania niebezpieczne, świat wirtualny itp.
Do czynników wspierających które staraliśmy się umocnić w szkołach partnerskich są:
– pozytywny klimat / atmosfera szkoły
– prospołecznie nastawiona grupa rówieśnicza
– okazje do przeżycia sukcesu i rozpoznawanie własnych osiągnięć
– niezgoda na przemoc
– dostępność pomocy psychologiczno-pedagogicznej (instytucje zewnętrzne)
– kompetentni dorośli z otoczenia młodzieży.
Oprócz powyżej opisanych, w projekcie staraliśmy się również zrealizować następujące cele: podniesienie samoświadomości uczniów odnośnie własnego zdrowia i bezpieczeństwa, podniesienie kompetencji językowych uczniów, podniesienie kompetencji cyfrowych uczniów oraz nauczycieli (poszerzenie wiedzy i umiejętności z zakresu TIK, wprowadznie nowowczesnych technologii na zajęcia z uczniami), szersze spojrzenie młodych ludzi na różnice kulturowe, zrozumienie inności wynikającej z pochodzenia, stanu zdrowia itd., coroczne zaangażowanie szkół partnerskich w obchody Światowego Dnia Zdrowia Psychicznego oraz Dzień Bezpiecznego Internetu, większa uwaga ze strony dorosłych (nauczycieli) na kwestie zdrowia psychicznego młodych ludzi.
W realizacji tych celów uczestniczyło 5 szkół średnich z 5 krajów – Polski (liceum ogólnokształcące), Bułgarii (prywatne liceum językowe), Słowacji (średnia szkoła techniczna) , Włoch oraz Turcji (licea ogólnokształcące).
Wśród głównych zadań które pomogły nam zrealizować cele naszego projektu znalazły się międzynarodowy konkurs na logo projektu, przedstawienie szkół i miast partnerskich za pomocą wykonanych przez młodzież filmów, wzajemne zapoznanie się z krajami partnerskimi poprzez stworzenie oraz udział w quizach online, warsztaty integracyjne dla uczniów wszystkich szkół partnerskich w zespołach klasowych organizowane dwukrotnie w ciągu roku szkolnego, szkolenia dla nauczycieli (m.in. z zakresu TIK oraz wiedzy dotyczącej rozpoznawania i udzielania pomocy uczniom u których mogą występować problemy natury psychicznej), stworzenie blogów nauczycielskich (wirtualnych pokoi nauczycielskich) na których nauczyciele szkół partnerskich (całe grona lub indywidualnie) umieszczają autorskie materiały edukacyjne, umożliwienie uczniom realizacji własnych pomysłów dotyczących wyglądu i funkcjonalności ich szkoły poprzez konkurs My Perfect Classroom, aktywny udział w obchodach Dnia Bezpiecznego Internetu i Światowego Dnia Zdrowia Psychicznego w ramach których odbyły się spotkania ze specjalistami (psycholog, prawnik), warsztaty, konkursy, lekcje wychowawcze, organizacja spotkań z zakresu pre-orientacji zawodowej, seria zajęć poświęconych walce ze stresem.
Rezultaty projektu to z pewnością większe kompetencje językowe uczniów w zakresie języka angielskiego, większa świadomość różnorodności kulturowej i językowej, szersza wiedza z zakresu zagadnień związanych z aspektem zdrowia psychicznego ,dbałości o nie, szukania pomocy oraz rozpoznawania problemów zarówno po stronie uczniów i nauczycieli, zaangażowanie młodych ludzi w światowe akcje promujące zdrowie oraz bezpieczeństwo (DBI, Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego). Wiele z tych działań i rezultatów pozostanie w szkołach partnerskich w perspektywnie długoterminowej. Będą to na pewno wpisane w plany działania szkół DBI oraz Dzień Zdrowia Psychicznego, warsztaty integracyjne dla uczniów wszystkich klas, warsztaty ze specjalistami, doskonalenie nauczycieli w zakresie nowoczesnych technologii oraz wprowadzanie ich do codziennej pracy z uczniami, blogi nauczycielskie, wreszcie dbałość każdej ze szkół o zdrowie i dobrostan uczniów nie tylko fizyczny ale i psychiczny.

EU Grant (Eur)

Funding of the project from EU: 101970 Eur

Project Coordinator

Liceum Ogolnoksztalcace im. Noblistow Polskich & Country: PL

Project Partners

• Basogretmen Ataturk Anadolu Lisesi
• Spojena skola
• ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE ELIANO LUZZATTI
• Chastna profilirana gimnazia s chuzhdoezikovo obuchenie “Chelopech”