Personal autonomy and social competences for special needs students Erasmus Project

Project Title

Personal autonomy and social competences for special needs students

Project Key Action

This project related with these key action: Cooperation for innovation and the exchange of good practices

Project Action Type

This project related with this action type : Strategic Partnerships for school education

Project Call Year

This project’s Call Year is 2014

Project Topics

This project is related with these Project Topics: Inclusion – equity; Access for disadvantaged; Disabilities – special needs

Project Summary

El colegio de Educación Especial Niño Jesús del Remedio, perteneciente a la fundación Carmen Pardo-Valcarce, lleva 28 años trabajando y formando a jóvenes con discapacidad intelectual en múltiples perfiles laborales. Hoy en día, al revisar cómo se produce la integración laboral y social de estos jóvenes nos percatamos de que, en muchas ocasiones, al abandonar el colegio e integrarse como adultos en la sociedad y en el mundo laboral, tienen dificultades para llevar una vida plenamente integrada.
Estos jóvenes tienen más dificultades que el resto de las personas para acomodarse a distintos contextos. En ocasiones reaccionan de forma incorrecta a lo que se espera de ellos socialmente. Así, a veces tienen dificultad para mantener hábitos de higiene, para ajustar su forma de vestir a la situación, para llevar la gestión de su dinero, para variar sus recorridos en los desplazamientos, modificar alguna rutina, etc.
Todas estas situaciones se deben a la dificultad que tienen las personas con discapacidad intelectual para generalizar aprendizajes, para abstraer, para ponerse en el lugar de otros y también para descontextualizar aprendizajes.
En colaboración con el New College Lanarkshire, centro educativo escocés con amplia experiencia en el campo de la discapacidad, hemos trabajado con nuestros alumnos situaciones de enseñanza/aprendizaje en el campo de la autonomía personal y las habilidades y competencias sociales durante dos años.
Entre ambos centros y contrastando nuestras experiencias, hemos pretendido facilitar estos aprendizajes a nuestros alumnos y crear varios productos que nos sean útiles a nosotros y también a otros colectivos que trabajan con personas con discapacidad intelectual.
Los principales productos han sido:
– “El Libro de las Situaciones”/”Book of situations”: Una guía de habilidades y competencias para jóvenes con discapacidad intelectual. En ella se recogen distintas situaciones y habilidades, cómo llevarlas a cabo y las posibles soluciones (exitosas o no) que se han dado.
Hemos involucrados a alumnos de ambos centros entre 16 y 20 años, sobre todo. También a sus familias, a los profesores de ambos centros, a las empresas donde nuestros alumnos hacen prácticas laborales, a Oficinas de Empleo y a “Campus” de la Fundación Carmen Pardo-Valcarce.
– Movilidades trasnacionales de alumnos y profesores entre ambos centros (durante el segundo año del proyecto), donde han puesto en práctica las habilidades trabajadas. Nos ha servido también como evaluación..
– Dos guías enfocadas a las empresas y sus trabajadores , con consejos para la integración laboral de personas con discapacidad intelectual.
Otras actividades y productos han sido:
– Modificación del Proyecto Curricular del Centro.
– Campaña publicitaria “No Hagas de Mí un Inútil”/ “Believe me, I can do it Myself”, para sensibilzar a familias, estudiantes, trabajadores y a la sociedad en general.
– Actividades lingüísticas en ambos países.
– Vídeos de los viajes y las actividades de enseñanza/aprendizaje.
– Libro de Relatos Cortos “El Trabajo de mis Sueños”/”My Dream Job”, un libro con historias escritas por alumnos de ambos países.
– Día del Deporte por Europa (celebrada el 7 de Mayo del 2015), donde celebramos la fecha con actividades deportivas invitando a verios centros e instituciones locales.
– Gala Final de Proyecto, donde compartimos todos los productos y resultados con alrededor de 400 asiustentes, entre ellos diferentes autoridades educativas, empresas, familias…Los propios alumnos presentaron y prepararon el evento.
La adquisición de habilidades sociales y autonomía personal han mejorado (y pretendemos que puedan mejorar aun más en el futuro) la integración de los jóvenes con discapacidad intelectual con los que trabajamos, y eso redunda en su bienestar laboral y personal.
Los estudiantes, sus familias y las empresas también han realizado encuestas para evaluar las actividades trabajadas.
La elaboración y la difusión de productos también servirán a otros colectivos que también trabajan en favor de las personas con discapacidad intelectual.

EU Grant (Eur)

Funding of the project from EU: 56250 Eur

Project Coordinator

Fundación Carmen Pardo-Valcarce (Colegio de Educación Especial Niño Jesús del Remedio) & Country: ES

Project Partners

• New College Lanarkshire