DT.Uni. – Design Thinking Approach for an Interdisciplinary University Erasmus Project

Project Title

DT.Uni. – Design Thinking Approach for an Interdisciplinary University

Project Key Action

This project related with these key action: Cooperation for innovation and the exchange of good practices

Project Action Type

This project related with this action type : Strategic Partnerships for higher education

Project Call Year

This project’s Call Year is 2017

Project Topics

This project is related with these Project Topics: Quality and Relevance of Higher Education in Partner Countries; International cooperation, international relations, development cooperation; New innovative curricula/educational methods/development of training courses

Project Summary

Uczelnie wyższe w dzisiejszych czasach najczęściej podkreślają w swoich Misjach potrzebę nowoczesnego kształcenia przystosowanego do rynku pracy oraz transferu wiedzy do społeczeństwa. Podejście interdyscyplinarne okazuje się nieocenione nie tylko dla naukowców, ale przede wszystkim dla studentów i absolwentów. Wzmacnia kompetencje przekrojowe, kreatywność i elastyczność, daje wiedzę i słownictwo umożliwiające lepsze zrozumienie innych dyscyplin, zapewnia niezbędne umiejętności komunikacyjne i przygotowuje do pracy zespołowej pożądanej na współczesnym rynku pracy. Europejskie instytucje szkolnictwa wyższego starają się zmienić swoje oblicze zgodnie z wymogami gospodarki opartej na innowacjach, stąd wzmacnianie interdyscyplinarności i rozwijanie nowoczesnych metod kształcenia i pracy jest szansą na zwiększanie ich zdolności innowacyjnych i dydaktycznych oraz lepsze przystosowanie do dynamicznie zmieniających się społeczeństw, gospodarek i rynku pracy.
Głównym celem projektu było podniesienie poziomu interdyscyplinarności na uczelniach poprzez zastosowanie podejścia oddolnego, tj. wspieranie studentów, nauczycieli akademickich i kadry zarządzającej w rozwijaniu ich zdolności do myślenia dywergencyjnego, twórczego, projektowego (zgodnie z podejściem design thinking-DT). Wymienione grupy docelowe tworzą ekosystem każdej uczelni i każda z nich jest równie ważnym elementem całości, bez którego prawdziwa zmiana instytucjonalna nie jest możliwa. Pozostałe cele projektu są zgodne z następującymi priorytetami programu Erasmus +:
1. Osiągnięcie odpowiednich i wysokiej jakości umiejętności i kompetencji, takich jak: kreatywność, adaptacja do szybko zmieniających się okoliczności, kompetencje międzykulturowe i wielojęzyczne, rozwój pracy zespołowej, elastyczności, umiejętności uczenia się oraz lepsze postrzeganie własnej zdolności rozwiązywania problemów.
2. Wspieranie innowacji i kreatywności poprzez partnerstwa, inter- i transdyscyplinarne podejście oraz wzmacnianie roli szkolnictwa wyższego w regionach.
3. Promowanie umiędzynarodowienia, uznawania i mobilności, wspieranie zmian zgodnie z zasadami procesu bolońskiego. Sam charakter projektu oraz szeroki skład konsorcjum projektowego wzmacnia per se rozwój procesu bolońskiego poprzez promowanie współpracy europejskiej oraz rozwój europejskiego obszar szkolnictwa wyższego.
W trakcie realizacji projektu:
– stworzono 5 produktów, które dostępne są bezpłatnie dla każdego w Internecie,
– zrealizowano 20 wydarzeń upowszechniających (245 odbiorców),
– zorganizowano 3 intensywne treningi z zakresu DT (84 uczestników), każdy skierowany do jednej z trzech powyższych grup docelowych,
– zorganizowano 5 kilkudniowych spotkań partnerskich w siedzibach Partnerów (w 2020 r. zdalnie) i kilkadziesiąt spotkań online.
Wiedza na temat DT upowszechniona w instytucjach partnerskich stała się m. in. przyczynkiem do zmian podejmowanych w programach kształcenia, jak również wprowadzania przez uczestników projektu metod DT w ramach prowadzonych zajęć oraz w codziennej pracy zespołowej. W UMCS na kierunku Socjologia wprowadzony został obowiązkowy przedmiot “Warsztaty myślenia projektowego”, w ramach którego poznawane jest w praktyce podejście DT, Uniwersytet Bifrost wprowadził kurs z DT bazujący na IO2 oraz IO4, metody DT są również częścią nauczania Teorii Decyzji na Wydziale Biznesu. Na Uniwersytecie w Amsterdamie doświadczenia z projektu DT.Uni pomogły we wdrożeniu DT jako metody na nowych kursach i doprowadziły do ​​opracowania całkowicie nowego interdyscyplinarnego programu studiów na Wydziale Nauk o nazwie “Ludzie, nauka i technologia”. W TU Dresden zostały wprowadzone regularne warsztaty DT dla studentów w katedrze Industrial Design Engineering, a do programu nauczania wprowadzono e-book IO2 (Wydział Informatyki), usprawniający już istniejące metody projektowania w nauczaniu. Metody DT są stosowane w dziale „Strategii i komunikacji”, stowarzyszeniu badawczym „DRESDEN-concept”, którego członkiem jest TU Dresden, klastrze CeTI, w administracji Wydziału Inżynierii Środowiska. Zespół STEAMhouse w BCU opracowuje nowy program warsztatów DT dla studentów. Pilotaż będzie prowadzony z udziałem grupy studentów różnych dyscyplin na Wydziale Informatyki, Inżynierii i Środowiska w lutym 2021 r. Ambicją BCU jest wprowadzenie tego typu programu na innych wydziałach, m. in.Wydziale Sztuki i Projektowania oraz Biznesu i Zdrowia, a techniki DT zostały użyte w badaniach naukowych i pracach rozwojowych związanych z eXtended BCU – projektem BCU badającym technologię AR/VR w celu stworzenia wirtualnych przestrzeni edukacyjnych. Również UEBA oraz IPG od 2018 r. wdrażają DT na kursach prowadzonych przez uczestników projektu DT.Uni.
Projekt zapewnił dobre zrozumienie narzędzi i technik design thinking, doświadczenie w ich stosowaniu, sposób na wzbudzenie entuzjazmu i szkolenia innych oraz, co najważniejsze, pewność wykorzystania tego podejścia, a tym samym zwiększania interdyscyplinarności w przyszłości.

EU Grant (Eur)

Funding of the project from EU: 338334 Eur

Project Coordinator

UNIWERSYTET MARII CURIE-SKLODOWSKIEJ & Country: PL

Project Partners

• EKONOMICKA UNIVERZITA V BRATISLAVE
• HASKOLINN A BIFROST SES
• BIRMINGHAM CITY UNIVERSITY
• UNIVERSITA DEGLI STUDI DI ROMA LA SAPIENZA
• TECHNISCHE UNIVERSITAET DRESDEN
• INSTITUTO POLITECNICO DA GUARDA
• UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM