How to Make Education Process Attractive to the Teenagers of the 21st Century? Erasmus Project

Project Title

How to Make Education Process Attractive to the Teenagers of the 21st Century?

Project Key Action

This project related with these key action: Cooperation for innovation and the exchange of good practices

Project Action Type

This project related with this action type : Strategic Partnerships for school education

Project Call Year

This project’s Call Year is 2014

Project Topics

This project is related with these Project Topics: New innovative curricula/educational methods/development of training courses; Creativity and culture; Pedagogy and didactics

Project Summary

Nesen visā pasaulē ir notikušas daudzas izglītības sistēmas izmaiņas. Skolas mēdza būt zināšanu ieguves avoti, kurās bērni tika izglītoti vairāk vai mazāk bez vecāku kontroles. Skolas mēdza sagatavot studējošos eksāmeniem (gan gala eksāmeniem vidējā izglītībā, gan eksāmeniem iekļūšanai universitātē). Tādējādi , mācīšanās lielākoties bija gatavošanās vai trenēšanās eksāmeniem, īpaši vidusskolu pēdējais gads.
Divdesmit pirmā gadsimta skolēniem ir vajadzīgas inovatīvas mācību procesa metodes. Skolēni saka, ka viņi ir motivētāki īstu reālās dzīves problēmu risināšanā. Viņi bieži labāk dara nekā klausās. Šajā gadsimtā:
• Mācīšanās sasniegusi autentiskuma līmeni, jo tā liek studentiem aktīvi strādāt ar abstraktiem jēdzieniem, faktiem un formulāriem augstā
sociālā kontekstā.
• Kritiskā domāšana ir kļuvusi par nepieciešamību mācību procesā
• Skolēniem jāprot izmantot dažādus resursus
• Sadarbība ir kļuvusi par neatņemamu mācīšanās daļu
• Skolēnam ir jāatspoguļo gan sava individuālā, gan komandas mācīšanās
• Izglītībā ienāk starppriekšmetu skatījums
• Studentiem jāsaņem integrētu vērtējumu. Kas atspoguļo reālās dzīves izvērtējuma procesu
• Studentiem jābūt konkurētspējīgiem globālajā darba tirgū.
Šis prasības liek skolotājiem mainīt stundu un ārpusstundu mācību metodes, jo mācību metodes attīstās un rodas jaunas, inovatīvas metodes.. Katrai projekta sadarbības skolai ir laba pieredze, kā ieviest jaunās metodes skoltāju darbā un ir nepieciešamas 21.gadsimta skolā. Projekta “Kā padarīt mācību procesu pievilcīgāku 21. gadsimta pusaudžiem” galvenie mērķi ir:
• Uzlabot sadarbības skolu personāla kapacitāti, balstoties uz 21.gadsimta prasībām
• Modernizēt mācību procesu
• Izstrādāt “ Mūsdienīga skolotāja rokasgrāmatu”, kura sastāvētu no inovatīvām starppriekšmetu mācību metodēm
• Izmēģināt kolēģu izveidotās stundas visās dalībvalstīs
• Identificēt un analizēt sadarbības skolu skolotāju labās prakses
• Stiprināt Eiropas tautu savstarpējo sapratni caur dalībvalstu kultūras iepazīšanu.
Projektā piedalījās 6 partnerskolas -Grobiņas ģimnāzija (Latvija), Bartuvos proģimnāzija (Lietuva), Stadtteilschule Mümmelmannsberg (Vācija), IIS Liceo “Bocchi-Galilei” (Itālija), 4 Gymnasio Thessaloniki (Grieķija) un Kavaklidere Ortaokulu (Turcija).
Katrai skolai ir savas stiprās puses un labās prakses, ar ko padalīties. Projekts darbojas divos virzienos – dalīšanās labās prakses pieredzē un inovatīvu metožu, kas padara mācību procesu pievilcīgāku, aktualizēšanu.
Sešās apmācību, mācīšanās un mācīšanas aktivitātēs skolotāji mācījās, kā nodarbībās pielietot radošās un dalījās pieredzē par sešām augstākminētām tēmām ar kolēģiem no sadarbības skolām.
Skolotāji stāstija un demonstrēja inovatīvas un interesantas mācību metodes dažādos mācību priekšmetos, kas tiek izmantotas viņu stundās. Metodes tika izmēģinātas starptautiskajās stundās, kurās piedalījās 18 skolēni no katras dalībvalsts. Pēc ktarsa stundas skolēni novērtēja pasniegto aktivitāti ar emocijzīmju palīdzību. Pēc mācīšanas/mācīšanās aktivit;ates skolotāju piedāvātās aktivitātes tika izmēģinātas un novērtētas visās sadarbības skolās. Ja radās nepieciešamība, aktivitātes autors uzlaboja savu radīto stundu. Izmantojot inovatīvo metodi, skolotājiem bija iespējams novērtēt skolēnu zināšanas, prasmes, kā arī motivācijas uzlabošanos priekšmetā. Rezultāti tika ievietoti projekta mājas lapā www.erasmusgrobina.lv
Kā projekta rezultātus var minēt :
• Skolotāji organizētajos semināros dalījās ar zināšanām un pieredzi par to, kā padarīt mācību procesu interesantāku un iepazinās ar jaunām
idejām dažādos mācību priekšmetos.
• Projekta laikā tika izveidotas, novadītas un nofilmētas 36 stundas
• Skolotāji izveidoja radošu ideju materiālu “Mūsdienīga skolotāja rokasgrāmata”, kura radošas idejas var izmantot dažādu priekšmetu
skolotāji visā Eiropā.
• Skolēni, piedaloties mācīšanas/mācīšanās aktivitātēs, varēja piedalīties daudzās sešu Eiropas valstu skolotāju vadītās internacionālās
stundās
• Visi dalībnieki ieguva zināšanas par partnervalstu kultūru.
Kā ilgtermiņa ieguvumu var minēt šādus faktus:
• Skolotāji ir kļuvuši pārliecinātāki par savu mācību metožu kvalitāti
• Visi dalībnieki, caur projekta aktivitātēm, vairāk ir kļuvuši par Eiropas pilsoņiem
• Skolēni ir kļuvuši ieinteresētāki mācību procesā, pielietojot interesantākas mācību metodes
• Izveidotais materiāls “Mūsdienīga skolotāja rokasgrāmata” būs pieejams kā didaktisks materiāls dažādu priekšmetu skolotājiem.

EU Grant (Eur)

Funding of the project from EU: 166430 Eur

Project Coordinator

Grobinas gimnazija & Country: LV

Project Partners

• Stadtteilschule Mümmelmannsberg
• 4 Gymnasio of Thessaloniki
• Bartuvos progimnazija
• Kavaklidere Ortaokulu
• IIS Liceo “Bocchi-Galilei”