Key competences for all: Exchanging practice on building, measuring and improving Key competences for social and labour inclusion Erasmus Project

Project Title

Key competences for all: Exchanging practice on building, measuring and improving Key competences for social and labour inclusion

Project Key Action

This project related with these key action: Cooperation for innovation and the exchange of good practices

Project Action Type

This project related with this action type : Strategic Partnerships for vocational education and training

Project Call Year

This project’s Call Year is 2017

Project Topics

This project is related with these Project Topics: Inclusion – equity; Key Competences (incl. mathematics and literacy) – basic skills; Labour market issues incl. career guidance / youth unemployment

Project Summary

Le réseau Tandem Plus, créé en 2008, est une organisation à but non lucratif regroupant des organisations publiques et privées de 9 pays de l’UE (FR, IT, DE, TR, PT, DK, HR, GR RO) et de pays tiers (MA – Maroc).
Les membres du réseau Tandem Plus sont impliqués dans des actions concernant un public cible vulnérable touché par la pauvreté, l’exclusion sociale et la discrimination : les migrants, les jeunes, les personnes âgées, les détenus, les personnes touchées par la pauvreté ou en situation de précarité. Le réseau dispose d’une expertise variée dans le domaine, proposant par exemple des projets d’insertion sociale et professionnelle organisés autour de la formation et/ou de l’emploi, favorisant l’éducation et la sensibilisation interculturelle, l’égalité, la justice et le progrès, par des actions harmonisées de développement économique, social et culturel, encourageant la solidarité.

Le projet “Compétences clés pour tous” (KC4ALL) est le résultat des reflections des partnenaires qui ont ressenti le besoin d’un moyen plus structuré de partager les connaissances et le savoir-faire sur le thème des compétences clés pour tous. Toutes les méthodologies et tous les outils créés et partagés, ont été rassemblés dans un recueil en ligne; une plateforme d’échange entre les partenaires qui appartiennent au réseau (mais de libre accès pour tous: www.kc4all.net ) pour apprendre et partager des expériences en mettant particulièrement l’accent sur la contribution au partage des connaissances et des pratiques, des actions d’apprentissage et d’inclusion que chaque partenaire a adoptées pour relever les défis identifiés dans le document COM(2016) 381 final UN ORDRE DU JOUR POUR L’EUROPE EN MATIÈRE DE NOUVELLES COMPÉTENCES.

Le project Kc4all se concentre sur deux objectifs interconnectés :
1) Renforcer le potentiel transnational du réseau et de ses membres à opérer au niveau local avec la valeur ajoutée de la coopération transnationale, en partageant et en confrontant les systèmes et les solutions, les méthodes et les pratiques qu’ils ont utilisés ou avec lesquels ils opèrent;
2) Soutenir la capacité des organisations impliquées et de leurs réseaux locaux à améliorer leur offre de services et leur portée, en particulier pour les cibles ayant des compétences clés plus faibles (notamment les adultes de plus de 45 ans, les adultes et les jeunes ayant un faible niveau d’éducation, les migrants et les réfugiés, les NEETs et les chômeurs de longue durée)
Le projet capitalise sur un certain nombre de projets locaux, régionaux et nationaux – y compris certains projets de développement de l’innovation réalisés – indépendamment ou sous forme de consortiums diversifiés par les partenaires du projet.

Les produits livrables et l’impact du projet ont été :

– 4 sessions conjointes de formation/apprentissage sur des aspects spécifiques du développement et des la validation des compétences clés de la durée de 5 jours chacun
– 4 événements locaux de diffusion organisés au profit des parties prenantes et en présence de participants transnationaux pour partager avec les acteurs externes les principaux contenus/connaissances acquises
– 5 réunions transnationales de deux jours en présence, chacune axées sur l’évaluation et la consolidation des connaissances et du savoir-faire générés lors des sessions de formation/apprentissage
– 1 réunion transnationale en ligne dédiée aux partenaires de projet pour évaluer et planifier le déroulement du projet après l’émergence covid19
– 1 formation en ligne sur les “compétences digitales pour la vie” qui a vu un public très varié de professionnels et des bénéficiaires potentiels
– 1 événement final en ligne (durée 7 h) qui a retracé les étapes du projet et ses résultats, en les relisant à la lumière de la situation d’urgence covid19
– Une publication électronique d’un recueil général consolidant les résultats du projet et l’expérience partagée (avec matériel en anglais, français, allemand, portugaise, roumain, italien – https://www.kc4all.net/)
– Communication de résultats du projet sur le site web de Tandem Plus et résultats ERASMUS + et EPALE comme matériel OER

.Les résultats à long terme:
– Amélioration de la capacité des organisations partenaires à travailler au niveau transnational, à comprendre la valeur ajoutée des échanges et à coopérer avec d’autres organisations pour améliorer la fourniture de services liés à l’éducation, à la formation et à l’inclusion sociale en ce qui concerne le rôle crucial des compétences clés
– Une capacité accrue à développer des stratégies et à identifier les lacunes et les moyens de les combler avec les connaissances acquises
– Amélioration de la qualité de la préparation, de la mise en œuvre, du contrôle et du suivi des projets communautaires/internationaux
– Une meilleure compréhension des approches, méthodes et pratiques concernant la reconnaissance et la validation du développement des compétences clés dans les pays concernés.

EU Grant (Eur)

Funding of the project from EU: 143845 Eur

Project Coordinator

TANDEM PLUS & Country: FR

Project Partners

• FORCOOP C.O.R.A. VENEZIA SOCIETA’ COOPERATIVA
• ACLI-SELBSTHILFEWERK FUR INTERKULTURELLE ARBEIT EV
• CIBB
• Cooperativa Sociale FOLIAS a r.l. – ONLUS
• Asociatia FDP-Protagonisti in educatie
• Fédération des Centres d’Insertion